ACTIVIDAD Nº11. Podcast

Con esta actividad comenzamos el apartado de los micro-talleres. En este caso, hemos tenido que leer un articulo sobre el curriculum vasco y competencias digitales y a raíz de esto crear un pequeño podcast sobre el sentido que tiene el tema para el trabajo de las maestras en educación infantil, por ello os dejo a continuación mi podcast:

ACTIVIDAD Nº10.

 Esta decima actividad es la ultima del taller  I. Para esta actividad tenemos que hacer una pequeña reflexión sobre  la frase de D´Ignazio (Hernando, 2020 ,p.13) "Hay algunas tecnologías que no deberían construirse. Hay algunos datos que no deben usarse"

Esta frase nos puede llegar a hacer reflexionar muchos a todos, yo personalmente, estoy totalmente de acuerdo con esta frase. Esta claro que las tecnologías van avanzando y el crear nuevas tecnologías beneficia a algunos, pero los que utilizamos esas tecnologías muchas veces no sabemos realmente el peligro que puede conllevar algunas de esas. Por eso, opino que hay cosas que no deberían crearse o si se crean que se creen de un modo en el que no nos perjudique a los demás, pero como bien he dicho antes algunos se benefician de eso. Por otro lado, la segunda frase me parece muy lógica y es lo que venimos trabajando en otras clases, todos nuestros datos personales se utilizan para algo y como bien se dice en esta frase no todos los datos se tienen que usar, pero opino que nos queda un largo camino para cambiar eso y será muy complicado.

ACTIVIDAD Nº8. Obsolescencia programada

 Para llevar a cabo esta actividad primero hemos visto el video de Cosima Dannoritzer,  el documental "Comprar tirar comprar". 

Para empezar la primera escena que me ha llamado la atención es la de la fotocopiadora, es algo que nos pasa día a día a todos y que no llegamos a pensar en la trampa que puede llegar a haber detrás de los aparatos tecnológicos que compramos. Al ver esa escena me he dado cuenta que cuando los fabricantes quieren que compremos nosotros compramos, seguro que hay formas de arreglar algo que se nos ha roto pero no les interesa que nosotros sepamos que hay que hacer porque vivimos en una sociedad llega de consumismo.

Por otro lado, la próxima escena que me ha sorprendido ha sido la de la bombilla que duró más de 100 años. Por esos tiempos no existía la obsolescencia programada y es un claro ejemplo de que los productos durarían mucho mas si esto no se hubiese llevado a cabo. A partir de ese momento las bombillas empezaron a tener un tiempo de vida limite y como bien he dicho antes esto es porque interesa que consumamos. 

Por ultimo, la escena que me ha llamado la atención ha sido la de Ghana. No era consciente de todo el material que malgastamos y llega a este tipo de paises donde mucho material se acumula y se convierte en residuos. Por otra parte demuestra una pequeña parte de lo que nosotros tiramos ellos lo consiguen arreglar y esto me demuestra que somos una sociedad muy consumista y que a la mínima que algo va mal lo echamos a la basura.

ACTIVIDAD Nº7.

 Para hacer esta actividad he entrado en unas cuantas paginas webs las cuales sirven para saber cuales son los datos que proporcionamos a la red y saber cuanto saben de nosotros. 

Para empezar tengo que decir que me ha impresionado, como bien vengo diciendo en otras actividades no era consciente de las información que podíamos llegar a proporcionar pero hacer este ejercicio ha sido un golpe de realidad. He podido ver con mis propios ojos todo lo que saben de mi y me he hecho abrir los ojos y darme cuanta de que si o si tengo que empezar a cambiar mis hábitos de aceptar todas la condiciones de internet sin leer nada. Lo mas seguro es que luego no utilicen mis datos para nada malo y que nadie me hará daño con estos datos y solo les sirven a ellos para crear algoritmos pero no me apetece que alguien tenga tantos datos sobre mi, porque como bien digo son mis datos y de nadie mas. De este modo lo que mas me ha llamado la atención ha sido ver como Google maps tiene todos y cada unos de mis movimientos guardados. Saben cada día en que punto del mundo he estado y esto lo saben con todas y cada una de las personas que utilizamos este tipo de aplicaciones. Me da miedo saber que nos tienen tan controlados, siento como si para los que controlan todo esto fuésemos simples marionetas y nos controlan de un punto el cual no sabemos cual es pero yo ahora se que hay alguien que controla todo lo que hago y a donde me muevo.

Después de esta pequeña reflexión individual nos reunimos en nuestros pequeños grupos e hicimos la siguiente reflexión conjuntamente.

Hace décadas la vigilancia gubernamental era un asunto complicado y costoso, una vigilancia total resultaba imposible. En cambio, hoy en día, es posible escanear Internet y obtener palabras clave, a gran escala, sin posibilidad alguna de detección. 

Además, en este ejercicio hemos conocido con más profundidad las herramientas de rastreo y vigilancia que se esconden detrás de una cuenta de Google. El ejercicio consistía en rastrear nuestra cuenta de Google, donde hemos podido ver que es una de las numerosas redes publicitarias que personalizan los anuncios en función de tu actividad online, que te muestra anuncios, sitios web y aplicaciones que se nos asocian a nuestro perfil y a nuestras preferencias e intereses. Un ejemplo claro podría ser este: buscar algún producto en Amazon del cual no solemos tener interés habitualmente, por ejemplo, una televisión, y las semanas siguientes a causa de esta búsqueda estamos bombardeados por todo tipo de anuncios relacionados con las televisiones.

También, hemos podido redescubrir los sitios en los que hemos estado y las rutas que hemos seguido en nuestras líneas del tiempo y también ver el historial de ubicaciones así creando un mapa privado de los sitios a los que hemos ido con los dispositivos en los que hemos iniciado sesión. Además, cabe destacar que ciertas aplicaciones obligan a aceptar su política de datos para poder acceder a ellas.

Por lo tanto, el saber, rastrear y ver todo esto nos lleva a reflexionar sobre la privacidad de nuestros datos y qué información personal se comparte entre sesiones del navegador.

Esto significa que la tecnología moderna ha creado la capacidad de llevar a cabo una vigilancia masiva de los ciudadanos, como nunca ha existido en la historia de la humanidad. Las principales empresas de Internet están obteniendo un conocimiento exhaustivo de los paraderos, comunicaciones e incluso los más profundos pensamientos y deseos de todo el mundo. Solo con pensarlo nos atemorizamos, pero no podemos dejar que el miedo nos bloquee y rechazar todo aquello que suponga un mínimo riesgo de exposición en Internet, ya que sería como si no saliéramos de casa por miedo a sufrir un atraco. Pero defendemos que lo podemos y debemos hacer es tomar todas las precauciones que estén en nuestra mano. Está claro que hasta estos días que hemos hecho estos ejercicios no éramos conscientes de todo lo que había detrás de cada aplicación, por eso podemos decir que esta asignatura está siendo muy útil y estamos seguros de que nos servirá en el día a día.

En conclusión, pensamos que la mayoría de la ciudadanía no es consciente del almacenamiento de datos y que no hay suficiente información o formación sobre cómo proteger nuestros datos en internet. Pero habiendo dificultades, nosotros, los consumidores, debemos informarnos e indagar sobre aplicaciones de los navegadores que sirven para bloquear rastreadores y que bloquean el flujo de información de un ordenador hacia las compañías de seguimiento y también permiten bloquear los anuncios. Por lo contrario, estaríamos renunciando voluntariamente a nuestra privacidad, pensando que no es tan importante, pero nos debe preocupar e interesar la preservación de nuestros datos personales.    

Para finalizar, nos gustaría dar algunas de las recomendaciones que hemos aprendido para una mayor privacidad, como por ejemplo, borrar continuamente el historial, desactivar la ubicación, utilizar el modo incógnito para navegar de forma más privada… 

ACTIVIDAD Nº5. Por que me vigilan si no soy nadie

En esta actividad hemos visto el video de Marta Peirano y después de hablar en grupo y comparar los diferentes puntos de vista, hemos sacado varias conclusiones. Para empezar, hasta ahora no habíamos tenido la sensación de estar continuamente vigilados por el uso de las diferentes tecnologías. Pensamos que hoy en día todos queremos estar conectados e informados de una manera rápida e inmediata, ya que tenemos interiorizado y normalizado que estas empresas y diferentes compañías nos pidan nuestros datos personales para poder sacar beneficios de la información que recopilan continuamente. 

El ejemplo de Malte nos ha hecho pensar en que toda esa información que tienen sobre él la pueden tener sobre nuestros familiares, amigos o sobre nosotros; esto ha hecho que nos sintamos más vulnerables ante la privación de esa libertad que supuestamente tenemos. Como por ejemplo, saber en qué momento se ha subido al metro, cuándo ha bajado, a dónde ha ido, a qué hora ha entrado al supermercado... es un ejemplo claro de que estamos constantemente vigilados sin saberlo. 

En conclusión, creemos que todo esto es para lograr un control social, es decir, para saber, analizar y utilizar esos datos constantes, como por ejemplo nuestros hábitos, para mantener el orden social y saber cómo actuar, con el fin de manipularnos.  

 

Por lo tanto, pensamos que deberíamos darle un uso responsable y coherente a todos los dispositivos y como avisa Marta Peirano es urgente preocuparse y saber proteger nuestra privacidad en la Red. 

ACTIVIDAD Nº3. Snowden

 En esta tercera actividad se nos ha propuesto ver la película Snowden y a continuación hacer en grupos pequeños un ejercicio de reflexión sobre esta. Aquí os dejo el trabajo que hemos hecho en nuestro grupo.

La historia se centra en la evolución personal y política de Edward Snowden. Es un hombre entregado a su país. Esto se ve desde el principio de la película, ya que cuando se rompe las piernas en el entrenamiento militar, Edward tenía que encontrar una forma diferente de servir a su país. Su carrera en inteligencia le lleva por todo el mundo en empleos bien remunerados, pero se encuentra con tácticas que ve preocupantes. Es decir, estas agencias de inteligencia están rompiendo algunos de los principios más fundamentales que él cree que su país representa: El gobierno está violando la Constitución al tratar de luchar contra el terrorismo con los sistemas de vigilancia de masas. Esto va en contra de sus principios y valores y por ello, se aleja de una vida muy satisfactoria (renuncia a su futuro, a su pareja sentimental…) con el fin de hacer lo que cree que es correcto. 

En esta película hay muchas escenas las cuales podríamos resaltar, pero después de comentarlo entre los participantes del grupo hemos decidido elegir estas tres:

1. En el mejor de los casos, "Me acusarán de ley de espionaje, dirán que  he puesto en peligro la seguridad nacional y me demonizaran junto a mi familia y me meterán en la cárcel" 

En el peor: "Me detendrá la CIA, y me interrogaran fuera de la ley" 

En esta primera escena que hemos elegido, el protagonista, Snowden está en el hotel de Tokio en el cual se encuentra con los periodistas. Este pretende hacer un soplo y sacar a la luz todo lo que ha hecho la NSA durante varios años y sabe cuales van a ser las consecuencias que puede acarrear esta acción. Hemos elegido esta escena puesto que nos llama la atención que Snowden prefiera contar la verdad para que el pueblo decida, y vemos que no le interesa el poder ni el dinero que las grandes instituciones le podrían llegar a ofrecer por guardar estos secretos, además de saber que las consecuencias pueden llegar a ser desde que lo encarcelen a que le interroguen fuera de la ley.

2.

• "Hemos usado nuestro poder para el bien del mundo, la prosperidad, el orden.  Como vamos a defendernos sin una fábrica centralizada que trabaja por todo el mundo día y noche" 

• " Entonces debemos catalogar la vida de miles de personas".

• " La mayoría de las personas ya catalogan su vida para el consumo público."

• "Catalogan parte de su vida y lo hacen por decisión propia. Nosotros no les damos esa decisión, les quitamos todo."

• "Muchos americanos no quieren libertad, quieren seguridad.

• "Secreto es seguridad y seguridad es victoria". 

Esta segunda escena la protagonizan Snowden y Corbin O’Brian. Nos parece una escena clave ya que aparecen los puntos de vista totalmente diferentes en cuanto a la opinión de lo que es y hace la NSA. 

Podemos ver el punto de vista conservador Corbin ya que defiende el control y la vigilancia que lleva a cabo la NSA. Él dice que es fundamental que estos datos masivos no sean públicos, para lograr lo que él llama “seguridad”, lo que nos hace ver, que esa seguridad en realidad es para lograr el control social y económico de la ciudadanía mundial. 

Snowden defiende que en el caso de que hubiera alguna catástrofe, como por ejemplo que los terroristas quemen las administraciones, el programa que creó el Epik Center se encargaría de que no perdiéramos nada de esos datos o esa “seguridad”. La NSA pretende impresionar a los japoneses, demostrando el poderío de los EEUU. No les gustó tanto la idea de que vigilemos a su población, según ellos iba contra la ley. Al final, pincharon al mundo entero, fueron a por las infraestructuras físicas, metieron unos programas durmientes en plantas eléctricas, presas, hospitales.... Snowden declaró que la idea era que si llegara algún día en que Japón no fuera aliado de EEUU dirían: "luces fuera". Con esto quiere demostrar que las alianzas que hacen con otros países son principalmente por razones económicas y políticas. Lo que piensa y defiende Snowden lo podemos resumir en esta frase: “vigilas todo, para dar ventaja a Estados Unidos en las negociaciones”. 

En conclusión, el terrorismo es una excusa, y lo utilizan para lograr un control económico y social, siendo lo único verdadero de la protección de la supremacía del gobierno.

3. Por último queremos resaltar el final de la película, en el que el pueblo se rebela contra NSA y apoya a Snowden, aunque las grandes instituciones y las personas que se encuentran en el poder estén en contra de él. Hemos elegido esta escena en la que vemos que el pueblo está totalmente en contra de todo lo que hace la NSA y que no tenían conocimiento sobre ello, y en este momento Snowden se convierte en un tipo de “héroe” para toda la población, puesto que ha arriesgado su vida para desvelar toda la verdad que escondían, lo cual nos parece muy admirable. 

En nuestra opinión, el director de esta película nos quiere mostrar lo que ocurre dentro de estas grandes instituciones y lo que puede suponer formar parte de ellas. De este modo, entendemos que nos intenta poner en la piel de Snowden y hacernos reflexionar entre lo que está bien y lo que está mal y llegar a plantearnos cuál sería nuestro papel si estuviésemos en esa situación.

Después de ver esta película y analizar varias escenas sobre ella nos hemos dado cuenta del verdadero poder que tiene la tecnología. Hemos visto que la privacidad que tenemos nosotros, los ciudadanos, es menor de la que pensábamos y que tenemos que tener cuidado con los datos que hacemos públicos. Está claro que las tecnologías irán avanzando pero no podemos descuidarnos de nuestras vidas y tener claro qué es lo que queremos que los demás conozcan sobre nosotros y qué no.

En un futuro, cuando seamos profesores, nos parece una labor crucial el enseñar a las nuevas generaciones los peligros que pueden llegar a traer el uso inadecuado de estas tecnologías y qué es lo que se tendrían que hacer para usarlas adecuadamente y para su propio beneficio. Somos conscientes de que en Educación Infantil, el uso de estas no están tan presentes en el día a día de estos niños, pero sí nos parece que podría ser útil que se trabajarán en Primaria. Nos parece más importante enseñarles cuál es el uso adecuado y moderado de las tecnologías antes que enseñarles múltiples tipos de tecnologías, es decir, preferimos que los alumnos utilicen de una manera consciente y segura las pocas tecnologías que conozcan antes de que utilicen todo tipo de tecnologías de manera descontrolada e irresponsable.